FORMATION EN LIGNE / LUDOPÉDAGOGIE
Apprendre à gérer un projet d’innovation
Virtual Space
Dans un univers de science-fiction, les étudiants explorent différentes planètes, relèvent des défis et développent progressivement leurs compétences en gestion de projet, innovation numérique et travail collaboratif. Une expérience qui associe narration, pédagogie active et outils numériques pour donner du sens aux apprentissages.
Public cible et partenaires
Étudiants de BUT Gestion des Entreprises et des Administrations à l’université de Rennes. Projet mené en collaboration avec les enseignants Cédric Hédont et Rania Dial.
Contexte
Projet auquel j’ai contribué dans le cadre de mes fonctions à l’Université de Rennes.
Mon rôle : ingénierie pédagogique, création des différents médias et des avatars conversationnels, sous la responsabilité de Cédric Hédont.
FORMAT
Parcours pédagogique numérique et scénarisé. Agents conversationnels utilisant l’intelligence artificielle.
THÈME
Gestion, administration
Innovation numérique responsable
Le point de départ
Comment rendre une SAÉ consacrée à la gestion de projet plus engageante, tout en accompagnant les étudiants dans l’acquisition de compétences multiples ?
L’enjeu était de donner une cohérence à des apprentissages mobilisant plusieurs domaines : stratégie, marketing, modèle économique, responsabilité sociétale, innovation et compétences transversales.
L’intention pédagogique
Transformer une succession d’activités en une expérience d’apprentissage cohérente et progressive. La scénarisation n’est pas une simple couche ludique : elle structure la progression et relie les différentes situations d’apprentissage.
La solution développée
Une expérience pédagogique scénarisée en 13 étapes, conçue comme un parcours d’exploration mêlant compétences, soft skills, innovation, intelligence artificielle et progression par projet. L’expérience se termine par une phase de promotion et de présentation des projets, qui vient clôturer le parcours d’apprentissage.
Le résultat
Un dispositif qui articule les enseignements autour d’un projet commun et transforme les étudiants en acteurs de leur progression.
Ingénierie pédagogique
Ludopédagogie et scénarisation
Compétences transversales
Apprentissage expérientiel